Adiestramiento Laboral en la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Mecanización del ISPETP (página 2)

Sin embargo una vez graduados designan otra persona para que
atienda a todos los adiestrados y confeccione el programa de
adiestramiento
laboral
según intereses de la escuela.

Esto es un error, pues lo más conveniente es que
primero: en la carrera de técnico medio sea captado por el
profesor de la
asignatura que más domine y muestre interés;
segundo: en la carrera de licenciatura su tutor sea el mismo
profesor que lo captó, ya que lo más seguro es que
hayan hecho un trabajo
conjunto para llegar a captarlo, como por ejemplo que fuera
monitor o
alumno ayudante de su asignatura y por último: en su etapa
de adiestramiento laboral su tutor siga siendo el mismo profesor
que ha venido trabajando con él desde el técnico
medio y con el cual se siente identificado, ya han establecido
métodos y
estilo de trabajo, existe una empatía y hay un conocimiento
mutuo que propicia el rápido diagnóstico y la consecuente
identificación de los principales problemas y
necesidades profesionales del adiestrado.

El componente
laboral.

El componente laboral deja de tener una prioridad sobre los
restantes componentes por el hecho de que el recién
graduado se ha ido insertando gradualmente en el trabajo de
educador desde su segundo año de la carrera de
licenciatura, lo que le permitió ir formando y
desarrollando las habilidades necesarias para su
profesión.

Esto no significa que se le reste importancia a este
componente sino que se cambia su concepción y se determina
en perfeccionar esas habilidades y adquirir otras a la vez que se
involucra en todas las asignaturas técnicas
de su departamento y que tiene que dominar.

Así es más fácil que en un momento dado
pueda asumir otra asignatura diferente a la que ha venido
preparándose desde sus inicios, adquiriendo así
gran experiencia y profesionalidad.

El componente académico.

En varias ocasiones no se tiene en cuenta este componente y se
le resta importancia. No obstante es ente primordial para
consolidar los conocimientos, habilidades y valores que
necesita el recién egresado. También mantiene el
vínculo con el estudio y propicia la superación
constante del nuevo profesor.

También se pone de manifiesto en la capacidad de auto
superación y en cómo es capaz de preparar una
actividad metodológica, una clase o una
disertación sobre un tema de actualidad.

El componente investigativo.

Los profesores en formación deben realizar un proyecto de
investigación para su culminación de estudios,
el cual brinda una solución a un problema acuciante en el
proceso de
enseñanza – aprendizaje de la
escuela. Sin embargo una vez graduados, en la mayoría de
los casos, no le dan continuidad a su investigación.

Hay que facilitar a cada adiestrado la oportunidad de
superarse en dependencia de su capacidad y necesidades.

Si es un curso de postgrado, una especialización
técnica o una maestría lo que él necesita y
está preparado para afrontarla, hay que tenerla en cuenta
a la hora de planificar su adiestramiento.

También es importante que participe en eventos, que haga
publicaciones para que mantenga una vida investigativa activa
elevando así su competitividad
profesional.

El componente investigativo debe tenerse en cuenta en la
confección del programa de adiestramiento laboral ya que
con el desarrollo de
habilidades investigativas el profesor novel podrá
identificar, formular y resolver de manera científica, los
problemas que se le irán
presentando en su vida laboral.

Conclusiones.

1.      Es necesario cambiar la
concepción que se le está dando al adiestramiento
laboral en la carrera de Licenciatura en Educación
especialidad Mecanización del ISPETP.

2.      Es imprescindible mantener
todas las etapas del adiestramiento laboral, sobre todo la
familiarización como principal vía de
reconocimiento al trance de estudiante a trabajador por parte del
recién egresado.

3.      El adiestramiento laboral es
un proceso continuo por tanto es vital que el tutor en esta etapa
sea el mismo que viene con el nuevo profesional desde sus
inicios.

4.      Los tres componentes son
importante y lo es más aún su conjugación,
pero el componente investigativo hay que aprovecharlo para que el
adiestrado sea capaz de identificar, formular y solucionar de
manera científica los problemas que irán surgiendo
en su vida profesional.

Autor:

Lic. José Ramón
Rodríguez Álvarez.

Profesor asistente del departamento de
Mecanización.

Instituto Superior Pedagógico para la Educación
Técnica y Profesional " Héctor Alfredo Pineda
Zaldívar"

Cuba, Octubre de 2008